第一章声现象第一节《声音的产生与传播》第一节《声音的产生与传播》导学案
一、学习目标1通过实验探究，知道声音的产生和传播条件；2能简单解释有关声现象的实例；3知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；4学习推理、归纳的方法；学习重点声音产生和传播的条件。学习重点声音产生和传播的条件。学习难点学习难点探究物体传声实验二、课前预习1、举例说明在生活中你所听过的各种声音。思考：生活中我们时时都在与各种各样的声音打交道，声音是如何产生的？又是怎样被听思考：到的？2、我的疑问
三、课内探究【学点一】声音的产生学点一】实验器材：乒乓球，音叉，水、音乐发声器、塑料袋、尺子、笔帽等；1实验探究：声音是怎样产生的？请同学们想办法，动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉和触觉，观察物体发声时有什么特点。要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？①你用了哪些器材？②怎样使它发出声音的？③怎样使它停止发声？④它发声时有什么特点？请用一句话概括你的结论：2请你列举：生活中振动发声的例子，并说明是靠什么振动发声的？【学点二】声源学点二】思考；在实验的过程中，大家使尺子、纸、水、笔帽等都发出了声音，哪些是由固体发声的，哪些是由液体、气体发声的？请同学们大概分分类。由固体发声的是。。。。。
f由液体发声的是由气体发声的是我们把正在发声的物体叫声源声源。声源跟踪练习：跟踪练习：将纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片上下不断跳动，这说明：发声的物体都在【学点三】声音的保存学点三】请同学们仔细阅读课本13页的相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？（小组内交流）。
【学点四】声音是怎么传播的学点四】1思考：课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是靠传入同学耳中的？。
还有其他的哪些物质能传播声音？
2实验探究：请用现有的器材和身边的东西做实验，探究声音是怎样传播的。①选什么器材？②怎么做？③结论：3声音是一种波，叫声波，声波具有能量。声波具有能量声波具有能量做一做：（1）水波实验（2）正在发声的音叉触及水面，音叉振动也能在水面击起水波
（3）声波使烛焰在摇晃，跟踪练习：跟踪练习：1在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明有耳，说明可以传播声音。r