功效；学会保存乐曲。3情感目标：通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。教学重点：修改乐曲的音色、音量、速度等效果，学会音符的输入。教学难点：
f音符的输入。课时安排：1课时。课前准备：乐曲范例（＊mjp乐曲、MIDI音乐）、《粉刷匠》乐谱。教材分析：本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得，所听即所得的功效。第二部分“变换演奏”，让学生学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化。第三部分“保存乐曲”，进一步培养学生保存的习惯。练习的安排体现了本课的教学目标，其一是通过打开范例作品欣赏，巩固本课所学的知识；其二是通过乐谱的输入，衔接新旧知识，为下一节课学习作曲作铺垫。教学过程1．情景激趣。播放用不同乐器演奏的乐曲，让小朋友猜猜这是什么乐器？2．输入乐曲。用谈话过渡：老师很喜欢一首曲子，想把它推荐给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲子，不过老师记得这曲子的谱，你们说怎么办呢？引出“作曲大师”可以把现成的乐谱变成美妙的音乐，让我们来欣赏自己喜欢的乐谱。教师演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线、减时线等。通过“试一试”，让学生输入范例作品《粉刷匠》，在做中学。3．变换演奏。用作曲大师卡通人引入这一环节（例如，卡通人：其实这么多乐器的声音都是我发出来的，我可神奇啦！）。如何改变乐曲的音色，让乐曲的欣赏效果变得不同，教师可先演示，调入乐曲，在“随心设置”菜单中，单击“声部设置”，出现“设置与信息”对话框，选择乐器选择中的大钢琴演奏乐曲。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着让学生“试一试”，进行尝试训练。再让学生观察“设置与信息”对话框，探索如何改变乐曲的速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。4．保存乐曲。这么美的乐曲试听完毕不想保存下来吗？在“开心创作”中选保存文件功能即可进入保存画面，进行保存。师生共同小结本课内容。练习：本课后的练习1较为简单，可在教学第一个环节时作为练习。练习2可根据学生的不同水平选择进行。
第10课小小作曲家
f教学目标1：1知识目标：熟悉与掌握乐曲创作的基本方法。2能力目标：能用“作曲大师”创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维；进一步巩固网络学习平台r