技术应用能力。学生培养方面主要是利用校本课程以及电脑绘画兴趣小组，激发学生学习计算机的兴趣，普及信息技术知识，培养学生的创新能力。4、资源库建设。在现有资源库基础上，不断完善、更新资源，鼓励教师上传个性化资源，不断充实资源库，达到资源共享，以更好
f地为教育教学服务。四、阶段安排第一阶段（2014920157）1、制定学校信息化建设三年发展规划；2、完成校园网的组建工作，充分利用网络优势，把学校的电教资源充分利用起来。学校的各种管理资料通过网络上传校园网，建成教师和班级教育博客，把自己的学习心得、教育故事等上传自己博客，从而达到共享、交流、共同提高的目的，教师能自如的上传下载正常教学的课件。通过局域网的建立，达到教师的网上办公、学校各部门的网上发布通知、教导处的成绩发布，师生之间的交流与沟通等等。3、以学生信息技术教育为抓手。信息技术课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力；具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。4、改善教师办公条件，达到教师每人一台笔记本电脑，并实现学校无线网络全覆盖，方便教师移动办公；机房进行改造，搭建无盘工作站。为更好的实现校内局域网数据共享，我校搭建网络存储平台，为教师方便使用。5、加强培训（1）教师培训
f以加强师资的教育信息化培训为切入。学校创造条件，采用“走出去”、“请进来”、分散与集中相结合的方法，根据需要，分别举办“信息技术基础理论”、“计算机基本操作”、“多媒体课件制作”、“电子白板”等内容的有关培训，提高教师的理论水平和多媒体操作水平。聘请专业人员对教师进行信息化技术的培训，从而提高教师的整体水平。通过培训，不但使教师能够熟练使用教育资源服务课堂教学，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平。（2）学生培训在日常教学过程中，使学生能熟练操作WINDOWS操作系统、OFFICE系列办公软件的基本操作，能利用INTERNET获取信息。组建学生兴趣小组班，培养部分学生计算机维护能力、电脑绘画能力，以提高学生综合素质。5、以资源库的建设为保障，资源是r