20132014学年度第二学期期末二年级语文课质量分析报告
教师：刘兴忠一、本次质量检测学科成绩统计
1、成绩统计表（保留一位小数）
年级考试人数
平均分
及格率优良率
备注
二年级
42
7565
83
55
2、分数段统计表（单位：人）
班级总人数100分以上99580795605954040分以下
二年
42
0
23
12
5
2
级
本次考试二年级参加人数为42人，平均分7565分。从成绩上
看，大部分学生基础知识掌握比较扎实，但对知识掌握的深度不够。
此外，仍有部分学困生，他们的成绩与其他大部分同学差距较大，对
班级语文成绩的提高造成重大影响，因此本班语文教学有待进一步加
强。
二、对本次质量检测成绩的分析说明
（一）试卷总评：20132014学年第二学期二年级语文科（人教
版）期末考试试卷紧扣新教材，基本上涵盖了教材要求，在坚持语文
新课程标准的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学
生，在考查基础知识的同时，着重加强了基础知识的考查，符合二年
级学生期末检查的要求，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。
（二）试题特点：
1、试题结构合理，知识点考查全面。语文期中试卷主要由“拼
音识字、字词盘点、句子沙龙、开心阅读、快乐习作”这几部分组
1
f成。试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，知识点覆盖率约达80。同时，以填空题的形式考查所学课文内容，考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和二年级学生的认知水平。
2、注重语文与生活的联系。这次写作是以看图并发挥合理想象写话为主题习作，学生可以根据自己观察、生活经验写作，这样给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生情感的表达。
三、本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法（一）答卷存在问题：
1、字词句部分：从试卷中可以看出，学生的典型错误：辨字组词错误较多；补充词语完成得不够好；照样子写句子、连词成句错的较多，失分较多。
2、阅读理解：从阅读理解这道题的答卷情况来看，学生的典型错误：阅读中学生对“根据阅读内容填空”和“查字典填空”做的不好。明显地反映出学生的阅读能力较差。
3、写作：学生的作文情况还是不错的。这次写作是以看图并发挥合理想象写话为主题习作，学生可以根据自己的生活经验写作。但有少数学生识字较少、错别字较多、语言表达语言缺乏准确性，不够r