学生诊症状，让学生了解病毒类别，联网介绍新病毒，演示查杀病毒的过程，学生在参与全过程后总结结论，以此突破难点，并为防病毒做准备。（直观性教学和实践教学，过程和方法教学，获取知识、发展能力）
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（4）．计算机病毒的预防
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根据计算机病毒的特征，让学生分析如何预防计算机病毒，以此强调重点，突破难点。
（对比方法、理论与实际相结合，增强直观性，化难为易）
（5）．黑客的概念和危害
教师给出黑客入侵实例，学生分析黑客行为的合法性。分析黑客攻击原理，使学生认识到，所有黑客攻击行为都是违法的。
（情感、态度、价值观教育）
（6）．防范黑客攻击
针对黑客攻击原理，引导学生分析从技术上、从思想上如何防范黑客攻击。
（理论与实际相结合，情感、态度、价值观教育）
【教学流程图】
课程开始
播放Flash动画“病毒风波”引入问题
分析案例
分小组（同桌同学）限时讨论活动，合作完成表格任务并发布。
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提问学生，总结信息安全问题教师突出重点课堂练习
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交流讨论问题布置作业
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教学环节
（一）、问题引入
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教学流程
教师活动
在上课之前，我们先看一个动画作品，同学们，你们说好不好？这个作品叫“病毒风波”，在播放过程中请留意动画里面的日期。
（屏幕控制广播、投影播放）播放flash动画“病毒风波”。
（播放完毕）思考问题：
1、动画里面的电脑在改了时间之后为什么还
学
生活动
设计意图
学生认真看，兴
趣昂
扬
为了使学生对这
节课
感兴趣，
设计利
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会中病毒？
2、电脑中毒后造成了什么后果？动画里的“猪总”为什么那么惧怕计算机病毒？
从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。
用学
生
最思
喜考
并
欢
的一
电起
脑回
动答
画问
来题
引
入
问题
认真听
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（二）分析案例
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引言：信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。
【信息安全案例】
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