学思考教学重点：认识角知道角的各部分名称
教学难点：比较角的大小教学准备：课件、正方形纸片、三角尺、小闹钟教学过程：一、谈话导入谈话：春天来了天气暖了大雁从南方飞回来了它们一会儿排成“一”字形一会儿又排成“人”字形大家看这时大雁飞行所形成的图案图形生：角导入：对是角今天这节课我们就一起来认识角二、新授（一）感知角1出示插图：剪刀、钟表、红领巾告诉学生：剪刀上有角学生模仿说除钟表、红领巾上的角2介绍角的各部分名称（1）请各小组同学拿出用纸做的角摸摸这里有什么感觉（刺人、很尖）对了也就是说尖尖的这里我们给它取个名字叫作顶点（2）再摸摸这里又有什么感觉（很光滑很平）对也就是直直的我们也给它们取个名字叫边
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