小学数学、试题、试卷、学案、教案精选资料
四年级数学上册乘法分配律1教案北京版
教学目标:1.通过大量的等式例子,理解、掌握乘法分配律。2.培养学生归纳、推理的能力。3.理解乘法分配律的推导过程。教学重点、难点:理解乘法分配律的推导过程。教学过程:
一、导入:
口算:5×225×48×12550×25×(210)15×715×337×8937×1125×(42)40×25125×8012×612×478×9978×1
问:为什么算得那么快?老师猜算得快的同学肯定有一定的规律,老师也知道这个规律,利用这个规律有时可使一些题简便易算,这个规律叫乘法分配律。(板书:乘法分配律)这节课深入研究乘法分配律。
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二、新授:
例3:大卡车每车装55棵树,共运12车;小卡车每车装45棵树,共运12车;大卡车和小卡车一共运树多少棵?
1.算一算,大、小卡车共运多少棵数?列式计算,你能想出几种方法?
板书:(5545)×12
55×1245×12
2.这两个算式的结果一样,用什么连接?师:像这样表示等号左、右两边相等的式子叫等式。3.观察这个等式有什么特征,你能再举出几组这样的例子吗?4.通过举例,你发现了什么规律?⑴小组讨论⑵汇报⑶揭示乘法分配5.举例验证。6.字母表示。板书:(ab×ca×cb×c练一练:1.根据乘法分配律,在横线上填适当的数。(1537)×1215×(2845)×754×1446×14()×2判断。⑴(34)×63×64×6()×737××7
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⑵8⑶47
15
×
810
×(
8
(
1510)
)
×
(
137
)
×(
413
×
)⑷(158)×415×48×4((()))
⑸(8×6)×28×26×2⑹(8÷4)×2(8×2)÷(4×2)
师:通过计算这组题,你最想对大家说一句什么话?
三、小结:
这节课有什么收获?
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