元。小宇提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5块钱嘛！”他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊？”其他同学也附和到：“就是，5块钱算什么！”问题：1如果你是吴老师，如何应对这一状况？（10分）2谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一思想。（10分）
四、教学设计题（本大题2小题，26，27任选一题作答。全部作答只按前一小题计分，40分）
4
f5
f26根据上述材料完成下列任务：（1）结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学？（8分）
6
f（2）如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。（22分）
27根据上述材料完成下列人物：（1）依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，本材料的教学应注意学生哪些方面的发展？（8分）（2）若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）（3）根据教学目标，设定教学过程。（22分
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