事半功倍的效果。3理安排教学过程，吸引学生的注意力31节奏的提问方法，培养学生敏捷的思维能力
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在学习单词时，教师领读的速度要快，较难的单词让学生快速复读几遍，然后对学生掌握单词的情况进行快速的检查，一般采取“Askthestude
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e，”这样既节约了时间，也延长了学生课堂训练的时间，还保持了学生持续的注意力。使其在有限的45分钟内集中精力，既完成了教学任务，也提高了学习效率。32景教学，培养学生的实际能力和创新能力在课堂上，教师要运用多种多样的教学方法，为学生创造学习语言的环境，比如运用实物进行情景对话，角色扮演；运用挂图进行句型练习；运用游戏进行口语交际等等；对学生出现的错误要及时纠正。这样可以调动学生学习英语的兴趣，掌握应用英语的技巧，增强学生的自豪感和自信心。33生的口语训练，培养学生的语言表达能力要提高学生的语言表达能力，就要加强英语作文的训练，因为它是学生掌握和综合运用语言的表达方式。人教版每册书上课后的“Let’sDoIt”是帮助学生提高和运用语言的好帮手，它要求学生每天写一篇与所学课文有关的作文，或对话，或几个句子。只要让学生坚持写，教师做到精批细阅，耐心讲解。这对于提高学生的语言应用能力是很有效的，从而增强了学生学习语言的自信心。
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