浅谈高中班主任如何做到与学生的有效沟通
一、高中阶段班主任与学生沟通的重要性高中班主任管理在开展工作的过程中，需要重视的内容很多，高中学生处于特殊的发展时期，其正确、健康的人生观、价值观、学习生活态度的形成都与班主任的正确管理有着密切且不可分割的联系。班主任不仅要保质保量地完成学校安排的任务，辅助学校领导开展工作，更要及时把有关班级管理工作的意见、建议与要求（包括来自学生、家长的）反映给相关领导（年级组长、主任、校长），以供领导决策之用或寻求领导的帮助。当学生或班级出现了特殊的情况时，班主任的及时汇报、沟通，会使特殊的问题、现象得到及时处理，有利于学校工作规章制度的进一步完善。而在高中班主任在工作中，与学生建立紧密的联系，帮助学生解决生活和学习上的问题，不但能够提高班级管理效果，而且学生也会感受到教师对于自己的关心，在繁重的学习生活中，也会平添一丝温暖，对于学生心理是一种慰藉。高中班主任在工作中所扮演的角色非常特殊，他们即是教师，负责传授给学生知识，同时他们也是家长，要帮助学生克服各种来自生活以及学习的困扰，建立班级核心凝聚力，发挥充分的管理职能，为学生创造更加和谐以及健康的学习环境，在工作中积极学生沟通，并投入真情实感，学生会逐渐消除对于教师的畏惧，与教师更加亲近，而教师也能够更加了解学生的想法，制定更加科学，
f更加符合其发展的管理模式，所以说高中班主任与学生之间建立有效沟通非常重要。二、高中班主任与学生建立有效沟通的措施1、班主任在建立有效沟通时应该遵循的原则（1）班主任在与学生进行沟通的时候，已经要坚持就事论事的原则，不能够牵扯到其他问题上，这就要求班主任要明确沟通的主题，并且要坚持围绕这个主体进行沟通，借题发挥是学生最厌恶的行为，如果处理不当反而会产生相反的效果，从而加大沟通的难度。另外，沟通中班主任必要讲问题与学生品德问题联系在一起，这个时期的学生比较敏感，很多问题一点与品格联系在一起，往往会更加复杂，进而加深学生与班主任之间的隔阂。（2）在沟通之中可多利用肢体语言进行沟通，班主任在于学生进行交流的时候，尽量避免使用强制性的语言，最好多利用肢体动作，肢体语言所传递信息往往学生更加容易接受。比如：教师尽量不要总是板着脸孔，经常对学生微小，用欣赏的目光看待学生，这些学生都是可以感受得到的，要经常到班级走动，和学生聊聊天，用平成的姿态与他们交r