的词和四字词）。色外看爸笑再晚猜字谜：加一加：换一换：比一比：组词法：
（二）词语
从文中画出本课四字词语，并能读会。
二、文本细读1选一选，打对号。读课文，在夜色下，“我”是（胆小勇敢）的。后来，爸爸带我去散步，
f我变得（胆小
勇敢）。
2、画出文中“我”胆小的句子，多读几遍。3、试着和小组内同学分工朗读课文，能做到有表情、有动作就更好了。4、学生质疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸：1背诵全文。2仿写句段：原文：天一黑就不敢往外瞧。．．仿写：3想想说说（二选一）：（1）学完《夜色》，你明白了什么？（2）你害怕过什么？是怎样克服的？
（二）其它准备：教学时间教学内容栏目设计创设情景一、情境导入：1同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？导入教师和学生一起表演一起唱。预习提纲点拨指导指导预习，精讲点拨1课时
f2师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师出示图片让学生欣赏美丽的夜空图片。3今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。板书课题：夜色1朗读课文，达到初读课文读准字音，读通顺句子。1朗读展示。（1）自由读课文，边读边正确读出生字及词语。（2）学生展示标出的翘舌音全不全，画法对不对（3）同桌互读，互相纠正读音。识字学词2圈出课文中出现的翘舌音预习3识字方法展示环节
（1）常规识字：①胆②敢③往④外⑤勇⑥
（4）教师巡视，了解学生的读书情况和易读错的字词。（注意纠正翘舌音竹、着等字）5）指生读课文，注意读正确，读通顺2指导识字。（1）学生展示：指名学生读出自己画出的词语。词语画出不全的完善一下。（2）（投影出示带着拼音的汉字）同学们看大屏幕，看看你认识哪几个字？
窗⑦乱⑧偏⑨散⑩原胆子、勇敢、故事、睡觉、从此、原来、微笑。
f⑾像⑿微减一减：加一加：比一比：做一做：换一换：组词法：（2）趣味识字：做动作：猜字谜：（3）扩词（多说几个）胆（勇（）原（）
多种形式练读。（3）练一练：比比谁的反应快。电脑出示词语，学生看看谁读的最快。（4）齐读词语，每个两遍。（5）指生选择自己喜欢的一个词语说一句话。3、交流识字方法。（让学生上台展示预习提纲r