烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程和方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。科学概念：减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。过程与方法：研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。科学概念：1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。过程与方法：1、调查当地废品回收情况。2、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。
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1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。3、教师准备弹簧秤1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。2、现代清洁垃圾填埋场构造图。3、填埋场垃圾处理过程的图片资料。
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42、垃圾的
处理
43、减少丢
弃及重新使用
1、学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。2、教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。1、有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品。2、回收垃圾的有关图片。3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。
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44、分类和
回收利用
f3、开展做堆肥的活动。情感态度价值观：1、培养强烈的资源意识和环保意识。2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。45、一天的科学概念人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。过程与方法1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。情感态度价值观培养节约用水的意识。科学概念1、水污染主要是人类的活动造成的。2、污水需经过复杂的处理才能使用。过程与方法做污水净化实验。r