《认识图形（二）》教案
教学目标
1、知识与技能：认识并了解基本图形2、过程与方法：理解图形的基本形状并清楚图形的名称3、情感态度与价值观：通过对图形的深入认识与形状的探究，提高数学认识图形能力与探究能力。
教学重点、难点
引导学生从物体中分离出来的面，再从表面抽象出平面图形
教学过程
一、回顾生活中的简单图形1、正方形2、三角形3、平行四边形4、圆二、新课引入5、认识一些基本图形
6、用基本图形形成其他的图形
7、认识了解七巧板，并用它来做一些拼图小游戏
三、例题讲解例1：认一认认出长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的面例2：
f用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形用两个这样的长方形可以拼成一个正方形
例3：用一套七巧板拼三角形，看谁拼的多。生1：用两个这样的三角形可以拼一个新的三角形生2：我用一个正方形和两个三角形拼成一个新的三角形
生3：生4：总结归纳基本图形有三角形、正方形、长方形、平行四边形、以及圆。由这些基本图形可以组成立体形状，比如说长方体、正方体、球、圆柱等。可以把长方体或者正方体拆开，来观察形状。四、例与练1、课本第三页的做一做的1、2、3题和动手拼一拼练习：连线游戏
2、课本第四页的关于七巧板的认识，和用七巧板拼三角形和长方形练习：数一数小游戏
f三个三角形
四个长方形
两个平行四边形3、讲解练习一的习题五、课堂小结这堂课我们认识了一些基本的平面图形，比如说：长方形、正方形、三角形、平行四边形，圆。同学们课堂很积极的思考和回答问题，并且已经完全认识了这些图形，很值得表扬。这堂课我们收获很大，也算是圆满结束了。希望同学们继续保持并且继续发扬学习的优良品质。六、拓展延伸1、写出下面的图形名称。
（圆）
（三角形）
（长方形）
菱形
（长方形）
（圆）
（三角形）（平行四边形）
2、将一张长方形纸剪开，你能发现什么？
3、填空题
f①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
（①⑦）是长方形
（⑥）是正方形
（③⑤）是三角形
（⑧）是圆
七、家庭作业
1、完成练习一的题目
2、观察我们身边有哪些平面图形，并且都构成了什么其他形状
3、利用七巧板和伙伴玩拼图游戏
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