其他的空都讲到并复习到，学生失分较多的是第2、3两句。7第七、八、九题考查日积月累掌握情况，分别以连线、填空形式出现，平时背、
f写多次，全班答题情况较好，出错主要表现在作者记错，预警理解错误。8第十题错误较多的是2、3小题，因为这是课外知识，换动词这道题大部分学生不理解题意，只有两个学生写对。9口语交际考察对鲁迅作品的了解情况，大部分学生都能写出鲁迅的作品，本册书中的《少年闰土》学生很了解，出错原因在于“闰”字写错，由于鲁迅作品比较难懂，平时很少建议学生读，全班只有两个人写的是鲁迅的其他作品，还有学生理解错误，写的是别人写的纪念鲁迅的文章。10课内阅读节选自第11课，考察文段中两个省略号的作用，出错较多，再举例说说省略号的其他作用，部分学生没有理解题意。小提琴曲只是在讲这课前给学生们放过《梁祝》，其它小提琴曲都不知道，书上也没有。11课外阅读，难度不大，程度中等以上学生基本都能写对，错误较多的是“着”的读音的选择，平时没有练过。13作文，要求给鲁迅写一封信，没有人跑题。书信格式本学期没有练过，很多学生写错，书信的题目也错的较多。本班男人书写潦草、字数较少，写字不认真写错别字，也会影响作文成绩。三、今后命题及教学建议：1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。3、强调标点符号的正确使用，规范学生的答题。4、老师平时的训练要加强，特别是近义词的辨析，丰富学生的词汇、语言积累。5、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。6、基础知识方面：课本上让学生所要掌握的知识和技能面再大些。7、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。
恩村一街小学
李阳阳
2010年1月13日
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