神奇的记忆
课程：心理健康班级：16电应1授课教师：漏佳妮
一、教学目标
1、认知目标：通过对学生记忆力的测试，让学生认识到自己的记忆力所在的位置，能够在
学习中寻找记忆的规律，并且应用它。2、态度与情感目标：
愿意快乐地学习，培养自己的记忆能力。3、行为目标：
努力做到快乐地学习，不断地寻找记忆的规律。
二、教学重难点
教学重点：认识自己记忆能力，并且在学习生活中不断地培养自己的记忆。
教学难点：学习记忆的规律，在学习中应用它。
三、授课方式
情境体验法、游戏法
四、教学准备
视频，课件
五、教学过程
导入新课播放《记忆碎片》片段，引出话题记忆。视频中的sam患了一种短期失忆的疾病，没有办法形成新的记忆，我们平时
在看电视剧或小说的时候经常会看到这种失忆的现象，很神奇对不对？那大家想不想了解一下记忆？接下来我们就一起出发来一场记忆之旅。讲授新课1、初识记忆1）什么是记忆？
记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。
按照信息加工理论的观点记忆是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。2）记忆的种类感觉记忆：又叫瞬时记忆，在感觉记忆中材料保持的时间很短，约为025～2秒短时记忆：是记忆信息保持的时间在一分钟以内的记忆长时记忆：是指记忆信息的保持从一分钟以上直到许多年甚至保持终身的记忆。
f思考：视频中的sam是在哪一个环节出现了问题？我们怎么样才能记的更多更好？你的记忆力又怎么样呢？
让我们一起走进感知记忆，来了解一下吧。
2、感知记忆1）先让我们看看大家的记忆力如何？①请快速浏览以下词汇：
糖果快捷良好滋味迅速饼干苦味优美蜂蜜果冻馅饼白糖下面3个词你是否看到过：滋味快速甜蜜②看图：左上角的男人在做什么？图中有几个动物？什么动物？
2）为什么我们会忘记？sam是因为生理上的病症，那我们呢？①一张五元纸币的反面是什么？②同学问你借了500元钱你会忘记吗？③请你用10s的时间数一数，以下有几个7？
597674570325679415762874567207问题：上述数字中有几个5？为什么我们记不住五元纸币的反面，却能记住同学借走的500元钱？为什么我们记不住比7少的5？教师总结：明确的目的，所以我们在学习中要带着明确的目的去学习、记忆，在记忆前要先有一个规划。即将到来的期末考试，相信大r