记载等工作，成员组成如下：办公室主任：孙成员：李艾刚（校团委副书记）云（校教务处办公室主任）华（校学生处就业指导办公室主任）
f苏张马王
峰（校学生文化素质教育中心副主任）燕（校科技处成果科科长）华（体育课部办公室主任）钢（校团委社团部部长、社会实践部部长）
刘玲嘉（校团委办公室主任）
黄荣军（校团委组宣部部长）阳照冬（校团委办公室副主任、校学生会秘书长）各学院要相应成立院级大学生素质拓展教育指导机构，并在各班级设立素质拓展教育工作小组，精心设计与本学科专业特点相结合的学生素质拓展训练计划，建立起以学期为记录周期，实行个人申报、班级组织民主评议、学院认证、学校审核归档的三级认证体系。三、主要工作内容大学生素质拓展教育计划主要通过思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等“六大模块”（具体内容见附件一）和职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同“四个环节”的设计，构建起学校开展素质教育的基本框架，使学校已经开展、并且具备良好基础的思想政治教育、社会实践、校园文化建设、第二课堂活动等都成为这个系统中的有机组成部分，进而深化整合教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，使学校开展的大学生素质教育形成内容上的整体推进。四、认证与学分获得
f根据共青团中央、教育部及有关部门的要求，学校将建立客观记录学生素质发展变化情况的学生人力资源能力评价体系（学校大学生素质拓展教育认证体系的组成及职责详见附件二），在全体在校本专科学生中推行《大学生素质拓展证书》，如实记载并认证学生在校期间参加素质拓展教育的情况以及所取得的成绩，以利于学生正确认识自我，树立正确的人生观、价值观、就业观。同时，学校将采取措施，争取就业指导、劳动人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。根据计划实施的实际情况，学校将创造条件，适时构建“大学生素质拓展教育网络认证中心”以下简称中心，并与国家相关部门联网进行认证及资源共享，提高学校素质拓展证书的真实性、权威性、实用性，强化社会认同，扩大影响力按照《浙江科技学院课外教育培养方案》的要求，学生在校期间，至少应获得20个r