李湾小学20112012学年下培优补差工作方案
在教体局和镇中心校统筹安排下，为全面提高我校的教育教学质量。由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。为了使此项工作落到实处，并取得显著成绩，特制定我校培优补差工作方案如下：一、培优工作计划1、要分年级分学科对各班优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。2、各教研组要认真制定培优工作计划，做到：定培训时间、定培训地点、定培训教师，定培训内容、定培训目标、定培训措施。3、辅导教师每周培优不少于一次。每次辅导要有详细的辅导记录，辅导前，要把教案交教导处审定，辅导后，交教导处存档。4、一学期对培训的学生进行一次问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。6、建立学科兴趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的兴趣爱好。7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护孩子的好奇心，激发他们的求知欲。
f9、辅导教师要有计划有目的的为优秀生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。二、补差工作计划学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学苦生”的心理特点，特制定以下补差计划：1、为了满足家长及学生那种急切的成才欲望，要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面引导、辅导，切实加强补差工作中的常规管理。2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。班主任教师要建立对每位“学困生”的尊重与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。3、爱护“学困生”要从三方面做起：（1）生活学习中多鼓励；（2）目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；（3）对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。4、各教研组长要认真制定“学困生”补差计划、定培训时间、定培训地点、定培训教师、定培训内容、r