动词的用法不容易接受。
教学目标1）知识目标：A．用英语表达一些英文标志的含义。B．掌握本课时的词汇、祈使句及情态动词ca
ca
’thaveto的用法。2）能力目标：A．能就“规章、规则、约法”等内容进行熟练交流，提高语言交际能力。B培养学生用英语制定一些规则的能力。3）情感目标：A通过学习和交流，使学生增强集体合作意识、团队精神。B．在家规的讨论中加深对父母的理解，具有一定社会责任感。
教学重点和难点
f教学重点：A生活中的标志和祈使句的用法。B用情态动词ca
ca
’thaveto表达日常规则。C．学会制定规则。教学难点：A对已制定的规则提出建议，说明合理性和适用性。B学习制作海报，宣传各种公共场所的规则。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图
f步骤1：Theyareliste
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步骤2：Liste
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步骤1：让每一节英语课都以
歌声开始，在愉悦的气氛中掌握知识，提高课堂效率。步骤2：创设情景引出新句型：Do
’teati
class通过句型的操练引出本课新单词
步骤3：1Stude
tstrytheirbest
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步骤3：引导学生自学的同时帮助
学生发散思维。设置情境讲授新单词，启发学生快速记忆单词。在游戏中检测单词掌握程度，做到寓教于乐。在竞赛方式中加强小组合作，深入探究，共同学习，共同促进。实物展示，让同学们用英语的方式认识周围的世界，将英语生活化、实用化。通过创设情境，对新句型进行操练，做到讲练结合。通过两人一组的对话练习，进一步对所学新r