多姿多彩的天气
一、概述：《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。培养学生爱护自然、保护自然的意识。二、教学目标：1、知识目标：①知道各种不同的天气现象。②知道可以用一些可测的量来描述天气。③初步知道天气预报的方法。2、能力目标（科学探究法）：①会描述不同天气现象的特点。②初步知道描述的天气的量有哪些。③了解天气的利与弊。2、情感、态度、价值观：①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
f②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。三、教学重难点：1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。2、教学难点：会描述不同天气现象。四、学生分析：本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。五、设计理念：本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。六、教学准备：收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。七、教学时数：一课时八、教学过程一、情境导入1、猜谜语
f同学们你们喜欢猜谜语吗？今天我给大家准备了几个谜语，大家一起来猜猜吧！（课件出示谜语）2、提问：刚才的谜语都是与什么有关的？板书：天气二、新授1、了解天气a、欣赏天气现象的图片（课件演示）【我们欣赏了晴、阴、雨、雪、霜、龙卷风、雾、雾霾等天气现象，所有这些天气现象我们统称为天气。】b、认识气象图标【而气象学家为了让我们方便认识天气现象，他们通过图画的形式画出来了，你们认识吗？】（1）出示各种气象图标，学生猜一猜，认一认。【生活中，我们可以从哪些地方认识更多的气象图标呢？】（2）播放天气预报的视频，让学生认识更多的气象图标。【同一时间，不同地点各地的天气都不一样，真是多姿多彩。板书：多姿多彩】【那么，我们常见的天气现象有哪几种呢？】C、讲述常见的四种天气：“晴、阴、雨、雪”。【气温、风、雨】学生说说这四种天气各有什r