发展，作为教师要随时关注学生的差异性，并且要认可这种现象，在教学的教学活动过程要有层次性，要使各个层次的学生都在学习过程中动起来，使每个学生的身心都能得到健康地成长。在教学过程中应因人而异、因材施教。但不管运用什么方法，都要让每个学生在一节课后都要有所得，无论得到的是高层次还是低层次，都是对学生学习有帮助的。首先要做到的就是保护学习者的学习热情，树立学习者的自信心。为了让每个学
f生都调动起来，让基础好的学生充分发挥带头作用，让基础较弱的学生也能积极参与开动脑筋，我觉得可以这样做：⑴教师合理设计课堂中的各个环节，设计的问题有层次性，能让每个不同层次的学生都能回答，且有机会回答。对于较难的问题，基础好的学生想到了，不要急于让他回答，再给点时间让反应慢的学生也再思考一下；对于简单的问题，多把机会给那些成绩较差的学生，让他感受到老师时刻在关注着他，使他有自信。⑵可以采取小组合作学习的方式。合理分组，各组内应该有好、中、差成员，给各个成员明确分工，学习能力强的为组长，负责指导与辅导，表达能力好的负责发表小组观点，较差的可以负责动手操作或者记录等方面事情，这样，组内每个成员都有事做，而不是旁观者。最后实施小组评价，使小组每个成员都能感受到自己所做事情对小组成绩的影响。⑶采用“兵带兵”的互动学习方式，让基础好的学生充当小老师，在评价上进行捆绑评价，就会让所有学生动起来。总之、作为教师，在平时教学过程中常用的方法主要有：创设情景法，故事引入法，通过游戏引入，复习引入，案例分析引入以及谈话引入等。5、你认为汪老师的这节课有哪些值得学习的地方？有哪些可以改进的地方？汪老师这节课值得学习的地方很多，比如，对教材的研究比较透彻，在教学策略上使用了自主学习教学策略，让学生“自主探索、自主发现”这一主线贯穿课堂始终。使学生真正成为了学习的主人，充分体现了学生的主体地位。另外，能够兼顾到学困生，促使更多的学生参与到学习过程中，并让学生相互评价，这是非常值得我们学习的。可以改进的地方和应该注意的方面∶⑴建议将小组人数增加到46人，由小组长带领探究，各小组合作完成相关数据的测量后，进行结果对照，如果计算结果不一致，找出原因，纠正错误，统一答案。⑵要注意课堂教学时间的把握。探究的时间要适宜，20分钟的探究时间过多了，课堂只有45分钟，时间是很有限的。⑶对学生的评价方式还可以更多样，r