来大纲的30学时变成现在48学时，同时增加一周的课程设计。对于网站建设技术这部分内容，目前很多书籍都是介绍网页制作基础知识，HTML语言、Dreamweaver基础，这次调整教学内容增加了CSS样式的部分，虽然学生大二时学过网页制作，但也是只会使用Dreamweaver制作简单网页，所以增加了这部分知识。
由于电子商务专业的学生是文理兼招，学生的基础和理解能力不同，程序设计举例这部分选择的是比较容易上手的ASP技术。在讲述动态网页技术的时候，要注意难度的把控。鉴于已经开设过数据库原理与应用课程，本课程只需要复习SQL的基础知识，重点强化ASP存取数据库技术。最后要结合一个简单的电子商务网站的实例来把所有知识点串起来。程序分析部分内容要尽量详细，以往的课程理论部分过多，学生做简单例子时还能应付，但是一到复杂的综合性任务时就没有头绪，没有全局观。所以要从需求定位与功能模块划分、数据库设计、主要模块设计，包括前台的注册登录模块，购物车模块、结账模块，后台的会员管理模块、商品管理模块、订单管理等模块代码都要分析透彻。增加的一周课程设计也是为毕业论文的撰写打好了基础。
（二）多种教学方式
1任务驱动教学法
任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，在整个教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含到每个任务之中。在任务驱动教学法下，学生循序渐进完成一系列任务在完成各项任务的同时，可以培养学生自主学习习惯和综合处理问题的能力。教师在学期开始就把电子商务网站教学目标和任务布置给学生。让学生自发分组，把大任务分解成几个小任务，让每个任务更容易实现。电子商务网站建设与管理课是非常适合采用任务驱动教学法的。将原来的知识点为主的章节式教学调整为任务式的教学中，以任务教学为驱动，把目标化成多个任务。下面是将此课程内容化为七个子任务，如表1所示。
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将企业项目引入课堂，聘请企业工程师为教学导师，让企业工程师定期为学生做报告，这样学生能够了解企业项目真实运作情况，同时了解目前流行的开发技术和方法。还能以项目带动校企合作，走产学合作之路。
（三）灵活考试方式电子商务网站建设与管理这门课程实践性很强，所以考核重点应是以实践考核为主，理论考试为辅。课程的考核成绩可以按“理论考试占30实践考试70”的比例分配。其中实践考试分由教师评分和学生互评两个部分组成。1教师评分教师把电子商务r