信息技术来支撑学生有效学习主题教研活动，人人汇报课。通过此项活动提高了教师的课堂教学效果也提高了教师教学能力。6、保质保量按时完成全国小学生体质健康标准成绩测试与数据上报工作，本年度小学学生体质健康标准成绩合格率达96以上，取得了很好效果。
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f7、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划明确研究重点任务积极开展教学研究活动切磋教法学法上好常态课、研讨课积极开展评课交流不断总结提高。同时引导教师自觉学习教育刊物教改经验指导课堂教学关心新教师成长形成良好的学习氛围增强争先创优意识。8、继续规范教导处工作加强自身建设。充分认识教导处的职责提高工作的主动性与计划性努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。9、立足课堂教学实践把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动大力开展课堂教学研究努力提高课堂教学效果。开展“高效课堂教学”研讨创建小学“一三六轻松高效课堂”教学模式。是指一个理念，三个时控，六个环节。一个理念：不放弃一个学生。三个时控：教师连续讲课时间不超过5分钟；一堂课累计讲课时间不能超过15分钟；一节课学生思考、讨论总结、练习时间不少于20分钟。六个环节：明确目标、自主学习、展示交流、精讲点拨、有效训练、拓展提升。关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。10、积极注重教师业务水平的提高。本年派遣老师参加了外地教研会等学习达50人次开拓了老师的视野提高了老师的综合素质。10月上旬林老师参加市第三届小学教师教学技能大赛荣获二等奖；数学论文《浅谈数学课上“再创造”的思维亲密互动》、数学论文
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f《小学低年级阅读教学中读写结合的几点尝试》、数学论《对农村小学“数学问题解决”的探究》、论文《学会倾听，引导鼓励，培养小班儿童良好的发言习惯》、语文论文《三年级读写结合的几点尝试》等荣获市三等奖。11、狠抓“培优转困”面向全体学生，全面提高教学质量。我校学生来源广泛学生间的个体差异更是十分明显这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。4月10日学校召开以“早安排、早落实、达目标”为主题毕业班教学专题会议，5月9日、11月12日召开教学质量分析专题会议，认真做好抓两头，促中间工作。狠抓优生学习的工作，列出了优生，并r