循环”。
转承：在学习自然界的水循环之前，我们
先来了解自然界的水体都有哪些，这些水
体之间又有什么相互联系。
1、图片展示水圈的水体类型：海洋水、观看图片
通过图片的展示，让学
相互联系的水体
大气水、陆地水。陆地水又可以分为河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。2、在展示的这些水体当中，出现了水的回答：三种形态，分别是什么？这三种形态气态、液态和固态
生直观的了解自然界的水体类型。
是可以相互转化的。
3、因此我们得出水圈的概念：水在地理
环境中以固态、液态和气态三种形式
相互转化，形成各种水体，共同构成
了一个连续但不规则的圈层，我们把
这一圈层称为水圈。（复述一遍水圈
的构成）
4、请同学们仔细阅读“水圈的构成”示回答：
锻炼学生读图析图的
相互联系的水体
意图，想一想：
（1）、水圈的主体是海能力，整体把握水圈的
（1）、水圈的主体是什么？
洋水。
构成。
（2）、淡水的主体是什么？
（2）、淡水的主体是冰
（3）、我们目前主要利用的是哪几种川
水体？
（3）、地下淡水中的浅
5、假设我们把全球的水量看做是一升，层地下水、湖泊淡水、
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2
f人生有几件绝对不能失去的东西自制的力量，冷静的头脑，希望和信心
3
那么淡水资源只是这一升中的一小勺，而河水。
人类可以利用的只是这一小勺中的一滴
增强学生对水资源的
而已。因此我们应该要怎么做？
回答：节约用水
忧患意识
转承：从水的运动和更新的角度看，
陆地上的各种水体之间具有水源相互补
给的关系，究竟他们是怎样相互补给的
呢？我们先来看课本54页的读图思考题。
1PPT展示课本图32的示意图。问：读图分析，回答：大气让学生了解补给的概
首先，这幅图中出现了哪几种陆地水水、冰川水、河水、湖念，了解河流的补给
读图思考
体？图中河流补给可能涉及哪几种泊水、地下水、生物水。水体？什么是河流补给？河流的补给形式有哪些？
归纳：河流补给是指河水的来源。河流的
补给形式有大气降水补给、冰雪融水补
给、湖泊水补给、地下水补给。
因此，河流补给可能涉及的水体有：大气
水、冰川水、湖泊水、地下水。
读图思考
2转承：刚才我们说，湖泊水补给河流
水，那么河流水能不能补给湖泊水
呢？它们的补给关系是怎么样的
呢？什么时候湖泊水补给河流水，什
么时候河流水补给湖泊水？
回答大气降水
播放河流与湖泊的补给关系flash动画并
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