断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为或报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”；或为归家无望的哀痛，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。2、关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3、抓住直接抒情议论的句子。夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）4、分析边塞诗的不同艺术风格：有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的雄浑磅礴，有的苍凉悲壮，有的委婉清丽……只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。【课前热身】1、复习初中所学过的边塞征战诗，根据上述学案内容，体会边塞诗常见的意象、主题思想、表现手法。（诗文见附录）岑参《逢入京使》、《白雪歌送武判官归京》、《走马川行奉送封大夫出师西征》；王维《使至塞上》；辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》；李贺《雁门太守行》；范仲淹《渔家傲秋思》；杨炯《从军行》。2、阅读下面这首宋词，回答问题。渔家傲秋思范仲淹
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。（1）请赏析“长烟落日孤城闭”的好处。答：（2）词的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了词人怎样的思想感情？答：
预习中你所遇到的疑难问题
课内探究案（第二学时）【学习目标】
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f1、了解边塞征战诗的内容、特点、艺术特色和鉴赏要点。2、学习鉴赏边塞征战诗的方法。3、品味《从军行（其一）》、《塞下曲》的意境，感受诗人的情感。
【学习重点】方法把握，提升鉴赏诗歌的能力。【学习难点】主旨理解、手法把握【学习过程】
一、自主学习：1、知人论世边塞诗派代表诗人王昌龄、高适、岑参、李益2、回顾旧知《从军行》（其四）的内容及情感3、了解边塞征战诗的内容、特点、艺术特色和鉴赏要点。二、课内探究1、熟读王昌龄的《从军行》（其一）（其四）及李益的《塞下曲》。附：从军行（其四）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2、比较阅读：在下表中填上王昌r