关于一个家庭的悲剧，接着又写了一部关于一个
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女郎失恋自杀的小说。八岁时还尝试写过一篇类似乌托邦的小说《快乐村》，十几岁便看《红楼梦》等小说（她的第一部小说是写一个家庭的悲剧故事，从中可以看出家庭环境对她文学创作的影响。张爱玲就是在这样一个书香与旧僚气息并融的环境中，汲取了富足的古典文学养分，积淀了丰厚的古典文化底蕴。22学校是其创作的催化剂在张爱玲十一岁的时候，其母亲就把她送入到了由美国教会兴办的圣玛利亚女校学习，在学校学习的时间内，张爱玲系统的接触了人文科学、自然科学等西方先进的思想和文化。尤其是音乐的学习，更是为其后来的创作提供了不少借鉴。这一切不仅使得张爱玲在幼年阶段就了解和掌握到了西方文化，还培养了其在音乐上的爱好。音乐和文学是想通的，音乐上的学习和由此带来的灵感源泉刺激了其在文学上的创造力，在她的文学作品中，不时的浮现着音乐的元素，增强了作品的可读性。在其作品《天才梦》中，张爱玲坦白了她想要成为音乐家的愿望。尽管这童年的梦想最后并没有成为现实，但在学校学习阶段对于音乐的系统的学习，使得其具备了一种对于生活独特的审美方式和艺术直觉。在文中，张爱玲有这样的叙述“当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈”。由此可以看出，对于音乐的理解为其的文学创作提供了丰富的来源和创作灵感。在后来的小说中，也处处体现着音乐的影子。而这一切，都可以说，是在学校学习的过程中得到的。33爱情是其创作的作料张爱玲自己也说过：“我甚至只是写些男女间的小事情，我的作品里没有战争，也没有革命，我以为人在恋爱的时候是比在战争或革命时更朴素也更放恣的。”但是，我们仅仅从作品来看，张爱玲作品中的爱情却并不像我们印象中那样的美好。她不仅仅是从道德层面来理解爱情，她对爱情的理解是多方面的。通过阅读张爱玲的作品，我们可以看出，张爱玲的爱情观是悲观、消极的爱情观。在她笔下的爱情故事中，她使用的笔调往往都是悲凉的，孤寂的。这之中隐藏着对于世事无常的无奈和对于爱情的无解。这种爱情观可以说，是和她自己生活的实际情况、实际体验是分不开的。4在张爱玲刚出道之初，风华正茂的张爱玲曾经说过“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老是一首悲哀的诗！然而它的人生态度又是何等的肯定。”仅仅就这一点来看，张爱玲的人生理想和爱情观便显而易见了。她和其他同龄r