设过程中学校改变许多管理模式，使管理更加便捷、精确，从而推动了教师的自我学习意识、创新意识，提高教师的信息素养；促进了学校的发展，培养了更多的新时代人才。同时也暴露了大量的问题。比如教学资源的搜集不够全面，信息化培训不够深入，教师对数字教学研究不够深入，创新意识不强，教育技术培训不够重视等等。通过数字化校园建设、应用与评价的研究，将促进我校的管理和教学再上一个新台阶，办出
f学校的时代特色；对教师来说，通过参与数字化校园建设，进一步提高自己的信息素养，提高自己课程开发和课程整合的能力，促进教师的专业化发展；对学生来说，掌握信息技术是必须的知识和技能，是关系到学生将来的生存质量的大事，更是将来人类建设数字化社会的必然保证。熟悉并掌握数字化条件下的学习、生活方式，培养学生自主学习、探究学习的意识和能力，为今后的幸福人生奠定基础。因此，搞好本课题研究对于促进学校的发展、教师的发展、学生的发展都具有重大的现实意义和推广价值。
fr