了当时人们征服自然的愿望。今天这节课，我们就一起去感受神话的魅力。
上释义神话的概念。
交流：大家课下，在读这些神话故事的过程中，你遇到过什么困难吗？是怎么
解决的？
那我们怎样阅读神话故事收获更大呢？接下来我们就借助《中国神话故事》这
本书，走进神话世界，更好地读懂神话。
（一）读故事，理结构
在这50个神话故事中，你最喜欢哪一个？把你喜欢的故事推荐给同学们，说一说你的推荐理由。【媒体出示交流提示】先和小组的同学聊一聊。
学生
进行组内交流。全班交流：哪位同学愿意和全班同学聊一聊？生自由表达。小结：是啊，你读明白了这个故事的结构。还有谁想继续推荐？【媒体出示：背景人物事件结局】总结：从这几位同学的推荐理由中，我们发现：读一篇神话故事，先要读出这个故事的梗概，理清故事的行文结构。板书：读故事，理结构（二）品语言，想画面这几位同学，关注的是主要内容，谁有不同方面的推荐理由啊？生自由表达、
根据神话阅读卡，进行汇报交流，互相补充。老师随机提炼阅读方法。
小结：是啊，多么明白的语言啊，让我们一读就懂，你们品出了神话语言的特点通
俗易懂。【投影：语言特点：通俗易懂】（板书：品语言）谁还愿意来说说？
生继续交流
小结：是啊，我们的祖先最然不够聪明，但是他们可以天马行空般地想象，为我们
留下了这么多有趣的故事，这也是神话吸引我们的地方。【投影：充满想象】
总结：我们在读神话的时候，一边读文字一边想象画面，板书：想画面这样就觉得神话更加神奇了。其实每一篇神话故事，只要我们静下心来，仔细读读，都会发
现神话的语言通俗易懂、充满想象，一个故事就是一个画面，让人回味无穷。【投
影：回味无穷】
（三）看人物，悟形象
其实神话中的人物，也可以使推荐的理由，还有哪个同学想和大家说一说？
师结合学生发言相机评价？板书：看人物小结：其实这些神的原型就是原始社会在集体生产中涌现出来的技艺超群、勇敢刚
强的人，他们受到全体成员的崇敬，被赋予神奇的能力而成为神或半神。在他们身
上，寄托了原始人制服自然的愿望，是人们心目的英雄。读神话故事的时候，我们
要细读每一个英雄人物的形象悟形象，感受他们一心为民的高贵品质。
f总结归纳拓展推荐
古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们。中国
神话哪里有？不光我们手里的《中国神话故事》，像《诗经》、《左传》、《国语》、《庄
对学
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