学习内容执教教师
教材分析
学习目标
学习重点难点
海宁路小学语文学科导学案
《走进神话故事》主题阅读
学习时间
1课时
倪清
授课年级
三年级
神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。
1了解神话的产生及神话的特点；2明确神话故事的阅读方法：品神奇的语言、读神奇的故事、看神奇的人物；3通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，激发起学生主动读神话的兴趣。
教学重难点。
重点：明确神话故事的阅读方法：品神奇的语言、读神奇的故事、看神奇的人物；
难点：感受神话中蕴含的中国传统文化色彩，激发起学生主动读童话的兴趣。
教学流程
操作说明
《走进神话故事》主题阅读卡
故事名
称
喜欢指
数
我喜欢的词语：
预
习
导
学
精彩的故事情节：
姓名：
自我评价：
主人公
☆☆☆☆☆
学生根据阅读卡去阅读神话故事，摘录好词佳句及精彩片段，在小组内互相交流。培养学生自主学习、合作学习的能力。
人物评价
□本领大□呼风唤雨□乐于助人□与自然（恶势力）作斗
争，不怕困难、坚持不懈。□为民造福□勇于探索□无
私奉献□（
）
激发兴趣揭示主题
1猜一猜师：咱班同学有很多人喜欢读书，特别是学了神话《盘古开天地》这篇课文以后，大家最近都在读神话故事，今天，老师就为大家请来了几位特殊的客人，咱们一起来看看他们是谁？（学生猜人物）师：他箭术高超，射下了九个太阳。她化做小鸟，把石子投入大海。她创造人
激发学生学习兴趣。
f学习方法合作阅读
类，使百姓获得新生。他手持混天绫，为民除害。她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物，亲切地喊出他的名字
2说一说看来这几位客人大家都很熟悉！他们都是神话故事中的人物，你们知道什么是神话吗？小结：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为是神在起作用！所
在理解的基础
以许多神就诞生了。在神话里，他们本领高超，代表人去和恶劣的自然做斗争，在他们身上，寄托r