复杂、最高学习水平的学习类别是____A．言语联结学习B．解决问题学习C．规则学习D．概念学习6、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式7、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了____A．道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为8、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定10、正规学校教育的最高层次是____A．高等教育B．中等教育C．初等教育D．幼儿教育11、依照桑代克的尝试错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____A．准备律B．刺激律C．失败成功律D．成功成功律12、多动症的基本特征是____A．分心B．注意缺陷C．注意转移D．注意分散13、形成性评价通常发生在____A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中14、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于____A．元认识策略B．认知策略C．资源管理策略D．复述策略15、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是____A．行为主义B．精神分析C．格式塔心理学D．认知心理学16、单轨学制最早产生于A．英国B．德国C．俄国D．美国17、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于A．结果期待B．能力归因C．效能期待D．努力归因18、学校的活动对小学儿童的发展来说起____A．基础性的作用B．决定性的作用C．特殊性的作用D．间接性的作用19、中国古代最早出现的学校称为____A．校B．塾C．序D．斋E．庠20、国民基础教育最重要的特征是____A．全民性B．未来性C．强迫性D．基础性21、把道德发展分为三个水平六个阶段的是____A．皮亚杰B．华生C．布鲁纳D．科尔伯格
f22、苏格拉底的“产婆术”，体现了____原则。A．巩固性B．直观性C．启发性D．理论联系实际23、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移24、”除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷34人，12÷26人，12÷112人，12÷0524人，这一做法体现了____A．巩固性原则B．r