容、大意。2、联系对联看一看上下联分别是从哪些方面赞美的长城四、细读课文，理解课文1、自读全文，把全文正确、流利。同桌间、小组间互相读一读，评一评。思考问题：1、每一段共有几句话，每句话讲了什么？2、你感受到了什么？2、学习上联。（1）、认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。（上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义）（2）、练习有感情地朗读上联，课代表评价。3、学习下联。（1）过度：上联从时间起笔，点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的呢？（下联从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式地位）（2）、练习有感情地朗读下联，评价，交流。
f4、有感情地背诵读全文，谈感受。五、品读感悟有感情朗读课文，品味文章特点和蕴藏的情感。六、拓展延伸让我们在浓浓的民族自豪之情中，再一次欣赏和感受这一伟大的奇迹！1、欣赏长城视频风景，学生深情朗读课文2、教师深情抒怀，结束教学。七、作业布置补充课外知识板书设计上联（时间巍峨的丰碑长城赞民族自豪感下联（空间壮丽的奇观
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