高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
41牛顿第一定律目标定位1知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法2理解牛顿第一定律的内容及意义3明确惯性的概念，会解释有关的惯性现象．一、理想实验的魅力1．亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方．2．伽利略的理想实验1斜面实验：让静止的小球从第一个斜面滚下，冲上第二个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．减小第二个斜面的倾角，小球滚动的距离增大，当第二个斜面放平，小球将永远运动下去．2推理结论：力不是选“是”或者“不是”维持物体运动的原因．3．笛卡尔的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向．想一想：伽利略的理想实验揭示了什么道理？答案伽利略的实验揭示了力不是维持物体运动的原因．二、牛顿物理学的基石惯性定律1．牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．这就是牛顿第一定律．2．惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性．牛顿第一定律也叫做惯性定律．三、惯性与质量对于任何物体，在受到相同的力作用时，决定它们运动状态的变化难易程度的唯一因素就是它们的质量．想一想：1是不是只有匀速直线运动或静止的物体才具有惯性？2有人说“速度越大惯性越大”“受力越小惯性越大”，对吗？答案1不是；一切物体都具有惯性．物体的惯性与运动状态无关．2不对，惯性只与质量大小有关，而与速度大小无关，与受力大小也无关．一、对伽利略的理想实验的理解1．关于运动和力的两种对立的观点
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1亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因．这种错误的观点统治了人们的思维近二千年．2伽利略的观点伽利略第一次提出：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体速度的原因．2．伽利略的理想实验的意义1伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，即采用“事实基础＋抽象思维＋科学推论”的方法推翻了亚里士多德的观点，初步揭示了运动和力的正确关系．2第一次确立了物理实验在物理学中的地位．例1理想实验有时r