原立体图形。
【重点难点】重点：画出从不同方向看一些基本几何体的平面图；难点：立体图形的展开图，并由平面图想象其形状。
【学前准备】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句诗的意思是什么？它蕴含的意义在数学中是如何体现的呢？【探究新知】阅读课本119120页，并完成下面问题：1、下面几何体从正面看得到的平面图形，哪一个和其他有明显的不同（2、独立完成课本P119的探究课题，并进行小组交流，评价。3、分别从正面、上面、左面观察下面几何体，各能得到怎样的平面图形？画出上面几何体由正面、上面、左面得到的平面图形。）
4、画出长方体、圆柱的展开图。
5、动手完成课本120页4110图探究，与小组成员分享你的发现。6、独立完成120页练习第1题。【当堂练习】1、如图所示的几何体，如果从正面观察它，得到的平面图形是（）
2、观察下列几何体，从正面看、从左面看、从上面看都是长方形的是（
）
3
f3、下列四个几何体中，从上面、正面、左面看都是圆的几何体是（A、圆锥B、正方体C、圆柱D、球
）
4．将下列各展开图与立体图形连线。
四棱锥【课堂小结】
三棱柱
正方体
长方体
1本节课你有哪些收获？2预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？【拓展练习】1．下面图形经过折叠不能围成棱柱（
）
2．如右上图，把左边的图形折叠起来，它会变为（3．下列图形，哪些是正方体的展开图（）
）
A．（1）（2）（3）B．（2）（3（4）C．（1）（3）（4）
D．（1）（2）（4）
4．下列图形是某些几何体的平面展开图，试写出原来几何体的名称。
5、用如图所示的长31．4cm，宽5cm的长方形，围成一个圆柱体，求需加上的两个底面圆的面积是多少平方厘米？
【教学反思】
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