《新目标英语》八年级上册第六单元教学案例
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［设计理念］学生是学习的主体。本课从学生的实际出发，以任务型语言教学为指导借助适当的媒体工具，激发学生的兴趣；围绕目标语言，由浅入深、由易到难设计任务，使学生在完成任务的过程中不仅从听说读写等方面掌握目标语言，而且在这过程中不断思考、有所创新。利用多媒体和网络技术，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，激发学生积极参与的欲望，还能帮助教师解决教学难题，提高教学效率。
［教材分析］教学内容为“Goforit”新目标英语八年级上册第六单元
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A。学习内容主要体现在以下3点：1、学习有关人物特点的重点单词：tallthi
shortheavycalmwildlo
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yserioussmartathleticect2、学习人物比较的重要句型：（1）Jimisheaviertha
Tom（2）Tomistallertha
Sam（3）Ti
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Tara3、难点形容词的比较级和最高级
f［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，直观形象，内容丰富，学生在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。2、学生对形容词的比较级和最高级掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的应用上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点并进行人物比较。［教学目标］1、谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。2、学生根据班级的真实情况，采用“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”的游戏，培养学生的想象力、自信心和合作精神。3、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。4、培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。［教学过程］
Step1Leadi
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fromthephotosT：Heisthetallesti
myfamily（Leadi
theclasssubject）［1利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step2Revisio
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