第六单元
以书为友，走进名家
单元教材分析一、单元教学内容书是人类进步的阶梯，读书使我们的视野开阔、使我们的情趣高雅，让人受益无穷，本单元的课文将我们带入一个书香浓浓的世界，去观察千姿百态的读书人，去了解读书的秘诀，感受读书给我们带来的快乐，它共安排了5篇课文《读书再读书》、《图书馆里的小镜头》、《斯塔笛的藏书》、《书的性格》、《古文两则》；两首古诗《邯郸冬至夜思家》、《塞上闻吹笛》；一个综合练习。《读书再读书》是第六单元“以书为友，走进名家”为主题的第一篇课文，是一篇说理性散文。写作思路清晰，特别是“读书的益处”，这部分，“总起分述”的写作方法明显，很值得学生温故仿写。《图书馆里的小镜头》以写实的手法，通过仔细观察，用细腻的笔触生动具体地描写了图书馆里的一个个小镜头，虽没有曲折的情节，却是一篇很好的学习写作的例文。《斯塔笛的藏书》塑造了一个言语不多，长相平常，却令人敬佩、使人信服的孩子斯塔笛的形象。文章通过介绍斯塔笛的藏书和他的藏书方法，反映了斯塔笛对书的挚爱和珍惜。《书的性格》采用拟人化的手法记叙的是关于书的各种性格，告诉我们不同的书有不同的阅读方法，让我们体会到藏书、读书的各种乐趣。课文共分三个部分，第一节主要写家有藏书，那么寓所就不会让人感到寂寞。29节具体写了不同的书有不同的性格以及不同的阅读方法。课文最后两节主要写与书为友是一件快乐的事情。《古文两则》主要让学生知道读书最重要的是心到，要专心，遇事要敢于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领。这是古人的经验总结，让我们学习古人，用心去体会学习生活的快乐和美好。综合训练除复习基础知识外，还有结合课堂学习方法独立阅读《表姐》，通过重点的语句中的重点词语生疑、再解疑的方法，体会我的表姐是我成长的道路上的第一启蒙者有引路人，进而领悟文章主旨：读书的神奇、读书有无限的乐趣和魅力。同时，上网查阅资料，去了解更多的中外著名的作家，并为自己喜欢的作家写一份百字左右的小传，再在班级中交流等不同形式。通过这组文章的阅读，
f让学生认识名家，了解名家，感受读书的乐趣和魅力，进而从此喜欢读书。本单元重点训练项目是在学习过程中学会边读边思，学会在阅读中提出问题，解决问题，做一个读书人。其中26、27课主要在巩固前一单元生疑解疑能力的基础上，积极引导学生养成边读边思的习惯，28、29课学习时启发优秀生谈自己r