龙源期刊网httpwwwqika
comc
浅谈语文学习的基本方法
作者：杜翠云来源：《课外语文教研版》2013年第03期
【摘要】天才在于积累，要想提高语文素养，必须坚持不懈地积累词汇、语句和文法，多积累精彩的、新颖的素材，才能在说话、写作时妙语连珠、妙笔生花。
【关键词】积累；词汇；语句；文法；素材；素养
【中图分类号】G633【文献标识码】A
“天才在于积累，聪明在于勤奋”，巴金《随想录病中》说：“他五十几年的工作积累，文学成就，人所共睹。”正如郭沫若所说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”只有长期的积累才能在说话、写作时文思泉涌，妙语连珠，才能做到信手拈来，妙笔生花。作为一名教师，笔者认为语文学习重在积累。
首先要积累词汇，从呀呀待语的幼儿学语，由发出一个简单的“爸爸，妈妈”到一个完整的语句，可见词汇积累多了，丰富了，说话、写文章才不会遇到“巧妇难为无米之炊”的窘境。在日常生活中，大部分学生词汇贫乏，说话写文章时找不到合适的字词来表达自己的内心感受，故文辞苍白无力，语言空洞无物，甚至无话可说，寥寥数语就做了结，听之不知所云，读之味同嚼蜡。要想使自己的语言丰富多彩，摇曳多姿，那么就要加强词汇的积累。
高中学生一方面可以从教材中积累词汇，另一方面也可以从一些课外读物中积累词汇，还可以从日常生活中积累词汇。在教学过程中，每学一篇文章，本人都要求学生将本课的词语、成语整理出来，弄清楚它们的含义，并理解它们此处的语境义，同时要求他们用这些词语、成语另造一些句子，久而久之，反复训练，学生的词汇量增多了，语言运用也多姿多彩了。同时本人还要求学生平时多翻阅字典、词典等工具书来储备更多的词汇。
生活处处皆语文。笔者要求学生多用耳听，勤用眼睛看。听我们周围的俚语、俗语、谚语、歇后语，看精彩的广告语、精练的标语、有趣的店名，并让他们搜集整理，相互交流。经常性地组织学生搞歇后语比赛，搞广告语、标语、谚语俗语填空等活动。通过这些活动，激发他们想学，乐学语文的兴趣，让他们感受到人民大众语言的魅力。由于现代科技的发展，网络流行语，电视广告语，满大街闪烁的LED显示屏上五彩斑斓的广告语，还有私家车、公交车及的士车上的标语和广告，这些语言有的趣味横生，有的幽默诙谐，有的意味深长，耐人寻味。积累了这些词汇并将它们运用到自己的说写中去，就不用担心搜肠刮肚，费劲脑筋寻找词语甚至无话可说了。
其次要积累语句和文法，文字不等于r