要深入实际地开展“五心”教育评比活动，对
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f“五心”教育优秀班集体、优秀教师、优秀学生、优秀家长进行评比表彰，中心学校将于2012年12月对全镇“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰，，并推荐呈报参与上级的“感动威宁”“五心”教育标兵表彰奖励。各小学要创造性地开展切实有效的“五心教育示范校”创建活动。中心学校将于2012年12月评选推荐“五心”教育示范校报教育局表彰奖励。评选条件根据教育局制定方案执行。（八）各校将“五心”教育与其他德育活动相结合。要广泛深入开展“唱红歌”“诵红色经典”等主题活动；组织开展“清明节”“端午节”和“中秋节”等传统节日活动，让学生了解、、学习我们中华民族悠久的历史文化。结合“六一”国际儿童节开展关爱留守儿童献爱心活动；开展弘扬和培育民族精神月活动；结合国庆节、教师节开展尊老爱幼、爱祖国、爱家乡教育活动。贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》基教［2010］7号文件形成尊老、敬老和爱老助老的良好风尚，以及“小手拉大手，学校带社会”的良好效果。（九）打造人文环境，突出“五心”教育。各校要高度重视优美教室班级文化建设、楼道文化以及校园文化的创建、评比工作，利用黑板报、墙报、校园广播、宣传橱窗和班队活动着实突显“五心”教育。（十）各校务必利用国旗下的讲话进行日常渗透“五心”教
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f育，建立“五心”教育专档，主抓“五心”教育的养成。五、工作督查落实
学校领导、任课教师、大课间活动研究设计小组要根据县教育局和中心学校以及本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施“五查”制度个人查、班级查、学校查、中心学校查、教育局查，将学校检查结果与个人评先选优，绩效工资，评职晋级，申请调动，提干重用等全面挂钩使用，纳入各学校的年度工作目标考核评比。对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及其校长要从严进行通报批评，限期整改，整改不达标者，中心学校将及时上报教育局进行处理。各学校要从每次安排、每节课程，每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起，充分践行“三维德育”人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境理念，力戒空泛说教，强化德性养成，把“五心”教育工作推向一个新的发展阶段。
2012年2月28日
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