威宁县迤那镇中心校深化中小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案
“五心”教育不仅是政治任务，而且是教化的责任；不仅是教书工作，而且是树人工程；不仅是德育工作，而且是育才根本。立国先立人，立人先立德，育人强“五心”。根据《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕66号）文件精神，结合本校实际，特制定本工作目标管理实施方案。一、领导小组：组长：李渊洲（中心校校长）常务副组长：魏施菊（中心校分管教学副校长）副组长：陈吉华（中心校党支部书记）薛忠诚（中心校分管安全副校长）王文祥（中心校督学）范荣美（中心校常务副校长）成员：王刚（迤那二小校长）马召国（五星小学校长）孙忠燕（麻窝小学校长）胡科云（仙马小学校长）敖邦学（龙井小学校长）王亚飞（樱桃小学校长）杨发喜（中海小学校长）张树明（茨营小学校长）陈俊林（青山小学校长）吴宗红（莲花小学校长）程磊（合心小学校长）马坤鹏（水塘小学校长）陶庆华（新田小学校长）1
f龙贵凤（中心幼儿园园长）马永体（中心校教务主任）陈泽练（中心校思政主任）张茜（中心校办公室主任）马亚（中心校总务主任）领导小组下设办公室在中心校教务处：办公室主任：陈泽练（兼）成员：各校分管教学副校长、教务主任、少先队辅导员二、指导思想“五心”教育实践育人必须以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设。三、教育原则在“五心”教育实践育人过程中，务必把“五心”教育与社会主义核心价值体系建设有机结合起来，与本系统党建工作有机结合起来，与提高素质教育教学质量有机结合起来，与师德师风建设有机结合起来，与家庭教育、社会教育有机结合起来，融入课程教学，融入校园文化，融入党、团、班、队工作，融入学校管理，融入社会实践。遵循和运用整体性原则、渐进性原则、主体性原则、平等性原则、示范性原则、综合性原则r