学技术的最新发展。要注意吸收在实际工作中起关键作用的经验知识和技巧，从人才所需知识、能力、素质出发，把培养能力作为主线，并贯穿始终。5注重实训教材建设，满足教学需要。选择质量高、学时和内容适当的参考教材。所用教材涉及的内容要求密切联系社会生产实际，反映当前社会科学技术的迅速发展，教材内容必须详尽且紧跟时代步伐，还要易于理解，以方便学生自学。通过对现有的自编教材进一步修订、提高，在现有基础上建立一套比较完备的、多层次的、针对性强的系列精品教材，以及与之配套的教学大纲、指导书、电子教案、PPT课件、习题集等。6对教学手段进行合理改进，构建可视化、网络化、模块化的教学体系。②采用“任务驱动”的教学模式来安排实训现场教学。通过若干个实训任务完成技能训练，着力打造以学生为主体，以促进学生个性发展和提高学生综合能力为目的，以职业技能和综合素质培养为主线，以就业为导向，以提升能力为本位，工学结合为特色的“分层次、多模块、重项目、讲开放、练技能、抓创新、树能力、促就业”的创新型实践教学体系。建立年龄、职称结构合理，人员稳定、思想品德优秀，业务素质过硬，教学水平高、教学效果好的教师梯队。鼓励教师参加国内外学术交流，进行教育教学科学研究，创造良好的学术氛围，促进教师整体素质的提高。
二、课程师资队伍建设实训教学方法手段的基本要求
f结合实际、现场教学，由老师结合典型零件的加工工艺，按步骤讲解相关知识和基本操作示范，再由学生直接上机练习并操作，独立完成作业件的加工任务，教师随时指导检查，对现场出现的问题随时予以解决。培养学生的劳动观点，理论联系实际的工作作风和经济观点；加强对学动手能力的培养，促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯；鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力；结合教学内容，注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识，提高其工程素质。
4、实践教学的思想以及效果1）实践教学的思想以受教育者为主体，以促进人的主体发展和提高学生综合能力为目的，1）教学方法①实训教学改变传统的以教师讲授为中心的接受式学习模式，在教学中广泛采用任务驱动法、项目引导法、启发式教学法、讨论式教学法、实例教学法、自助式学习法等教学方法，极大的调动学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。②实训现场教学主要以示范、集体点评、巡回指导、因材施教、讨论等方法解决学r