新课程背景下如何提高初中物理教学效率
新课程改革对初中物理教育教学工作提出了较高的要求以往物理教学中的一些陈旧教学理念、落后教学模式与新课程理念之间产生了一些碰撞需要广大初中物理教师认真审视自身工作查漏补缺纠正不足以新课程理念统领教育教学工作有效提高初中物理教学效率。1开展有效思想教育消除学生的学习恐惧心理初中生刚接触物理这样一门全新的学科在心理上一定会有一些畏惧心理加之高年级一些学困生的渲染会对物理学习存在不同程度的恐惧心理。这是非常普遍的现象教师在教学活动中要加以适当的思想引导帮助学生正确对待物理学科的学习消除学生心理负担。一是消除对物理学科的神秘感。许多有经验的初中物理教师在第一节物理课上并不一定要讲解多少物理方面的知识相反却采取和学生拉家常的方式和学生谈一谈生活中常见的事物例如水的状态变化方式等使学生明白这些问题都是物理学方面的也就是自己将要学习的内容使学生消除对物理的神秘感。二是强化物理与生活的关联性。在初中物理教学中教师在教学内容选择或素材应用时要注重强化与生活的联系使学生增强感知经验从而缓解对物理知识理解的难度梯度。例如在教学惯性内容时教师可以先向学生演示一个趣味小实验取一只鸡蛋放在一张薄纸片上飞快地抽出纸片但是鸡蛋仍然
f留在原处通过这样一个有趣的生活实验导入惯性内容的学习学生容易接受。否则空洞抽象的说教只会增加学生的理解难度与畏惧心理。三是开展物理学习方法的指导。消除学生对物理学习恐惧心理的一个重要途径就是培养学生科学的学习方法使学生学得轻松、掌握牢固。在初中物理学习中学生需要重点掌握的学习方法主要有课前预习、实验观察、讨论质疑、归纳分析、形象记忆等教师要结合教学实际内容指导学生采取最为恰当的学习方法并牢固掌握。学生有了这些科学的学习方法作为基础在物理学习中定会事半功倍畏惧心理自然灰飞烟灭。2运用现代教学媒体发挥形象的教学演示成效现代教学改革离不开各种各样的现代教学媒体以多媒体为主要代表的现代教学媒体在初中教学中发挥了重要的促进与辅助作用虽然初中物理是一门建立在实验与观察基础上的学科但是需要运用到多媒体教学设备的地方仍然很多教师要在教学活动中加以有效运用促进教学效率的提高。一是运用电教媒体激发学生学习兴趣。俗话说兴趣是学生最好的老师也是学生学习探究活动不断深入的动力源泉提高学生对物理学习的兴趣r