,并制定相应的帮扶措施,找到师生心连心的通道,赢得学生的信赖和配合。作为教育者,要用发展的眼光看待学生,经常鼓励他们进步,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,调动学生的主动性,使他们尽快从厌学情绪中挣脱出来。四、低要求、慢速度、多重复教学
f由于厌学的学生多数都是基础较差,因此教学起点必须低,对这类学生应降低要求。教学步子要放慢,使学生学习有进展,每时每刻都处于积极学习的心态。老师对于厌学的学生作业、练习、测验中的问题,应采用集体、个别相结合,或将问题渗透在教学过程中等手断进行反馈、矫正和强化,同时还要根据反馈得到的信息随时调整教学要求、教学进度和教学手断。由于及时反馈,避免了课后大面积补课,提高了课堂教学的效率,这样可把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,更乐于接受下一次学习。
五、多表扬少批评厌学学生往往是贪玩、好动、懒惰而又好表扬,常常手懒得动,口难得开。老师应抓住他们这些弱点,变缺点为优点。当他们回答问题时,他们只要有开口,就要给予一定的肯定表扬。例如,很好、棒极了、很有创意等,此时他们的心里就会产生愉悦,往后课堂上的发言就有他们更多的声音。其次在作业方面也要鼓励,有位学生成绩较差,但书法很好,作业字写得漂亮工整,我就给他评上good、优、甲等字样,还加上批语,但愿你的学习和书法一样好。由于好胜心的驱使,每个学生都希望得到老师的表扬,这就提高了他们学习的自觉性,从而克服厌学的心理。六、学校、社会、家庭相互配合学校、社会、家庭三结合,会形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制。作为家长,要时时处处给孩子作出表率,要尽量营造良好的家庭文化氛围,使孩子能够保持身心健康,专心致志地投
f入学习。同时,切忌急躁。教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就,使他们半途而废。要通过教育引导,使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标,就会有意识地为实现目标去努力,从而表现出坚毅、顽强的勇气。就社会而言,通过教育体制改革、就业体制改革给学生创造实现人生理想的有利条件,使广大学生在升学、就业方面少一点思想压力,多一点进取精神。
总之,厌学的原因是复杂的,厌学的后果是可怕的,可是厌学的学生并不是无可救药。对于厌学的学生,教师与家长要密切配合,认真分析,找出原因,对症下药,才能有效地解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生,从他们的心理需要出发,进行教育和帮助r