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对师范生免费教育政策的思考
作者：曹彦来源：《丝绸之路》2010年第14期
摘要师范生免费教育政策是国家对师范教育政策的重大调整也是国家针对当前教育问题作出的重要决策对于解决贫困师范生上学问题、保障基础教育师资质量、促进教育发展和教育公平具有重大的现实意义。但是在具体实施过程中也出现了一些新的问题。
关键词师范生免费教育教育政策
中图分类号G400118文献标识码A文章编号10053115201014011902
2007年5月《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法试行》以下简称《办法》发布实施确定从2007年秋季入学的新生起在六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议承诺毕业后从事中小学教育工作10年以上。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。这一新举措使我国的师范教育出现了历史性转折结束了自1997年以来大学招生并轨后师范生收费教育的历史恢复了新中国成立后一度实施过的师范生补助教育政策。这一应时之举不仅体现了国家对师范教育的高度重视更是一项意义深远的制度安排。与此同时新的问题也随即出现免费师范生教育将给师范教育带来哪些影响在其实施的过程中又面临哪些不足和挑战这些问题值得我们深入思考和研究。
一、师范生免费教育政策的重大意义
一吸引了大量的优秀毕业生报考师范院校充实和完善了教师队伍
实行师范生免费教育体现了国家对教育事业的高度重视对教师的高度尊重。许多高中毕业生在报考志愿时一般都不情愿报考师范院校很多男生更是觉得教师是没有前途的职业不愿意做教师以致现在许多师范院校男女生比例失调。从长远来看这不利于教育事业的发展。所以师范生免费教育政策的提出让众多优秀青年看到了国家对教育的高度重视对教师地位的尊重与提高这样就会大大坚定他们报考师范院校的决心从而更好地充实教师队伍。
二有利于实现教育公平平衡地区差异
由于经济发展的差异导致区域间教育发展的不平衡其中师资力量发展的不平衡是其主要原因。大多数大学毕业生在选择就业地点时出现了“一江春水向东流”的趋势即使不能留在东部
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内地城市也是其首选目标只有极少数毕业生选择了西部和边远地区而这些地区师资力量也是最匮乏的。师资力量的不平衡导致教育的严重不公平虽然国家为了缓解教育不公平在边远地区和少数民族地区采取高考优惠政策在一定程度上弥r