在通过设计实践来任务，按照实训项目任务书的具体设计实训室培养学生运用所学知识完要求完成设计方案图纸（平顶面成岗位工作任务的能力图、立面图、效果图和部分施工详图）制作和工程标书制作。学生扮演设计师，以设计流程记录和整套设计图纸为主要内容制作成PPT进行现场演示，介绍项锻炼学生对设计方案多媒体教室目设计整体思路和最终设计效果，的整体表达能力。每人讲解不少于5分钟。教师扮演甲方对项目设计方案进行评析（成绩评定）。
第三周
第四周
三、实训教学方法
1．案例教学法结合章节中的教学重点和难点，引入真实公共空间设计案例，深入分析讲解工程案例的成功点和学习点，案例教学法通过典型设计的直观学习，使学生较快的掌握设计理论知识和职业岗位设计核心能力。2．现场教学法带领学生进入真实工程工地现场，教师现场讲解，学生现场观察和测量。现场教学法便于学生更直观的了解工作环境、岗位工作任务，熟悉工作环节，强化动手能力。3．角色扮演教学法学生扮演设计师角色，接手真实项目进行设计实训，教师扮演甲方，对设计
f进行评析和考核。角色扮演教学有利于加深学生对就业岗位、工作流程和工作任务的认知程度，凸显职业性教学特色。4．项目教学法引入真实公共空间设计项目进行实训，引导学生按职业岗位工作流程来顺利完成工作任务，强化职业核心能力培养。项目教学法还可以使学生的设计作品成为应用型产品，有助于激发学习兴趣，增加其学习动力和成就感。5．分组辅导教学法学生以3、4人为单位自愿组合成项目设计小组，并根据项目实际情况分派设计任务，组员通过分工协作完成整体项目设计任务，教师以小组为单位进行项目设计辅导。分组辅导教学法有利于学生职业素质的提高尤其是团队协作精神的培养。
四、考核方式
公共空间设计实训采取过程与结果结合评价的方式，在设计项目完成并达到实训任务要求的的基础上，还要结合课堂提问、角色扮演等过程表现进行评定，如果不能按要求完成实训任务或达不到实训项目的要求，并不能叙述实训过程者为不合格。设计综合实训考核满分为60分，其中实训态度和过程表现占20分，实训方案（作业）占40分，实训成绩由校企专兼职教师根据实训综合表现评定。
五、教材和参考书目
1、教材：《公共空间设计与实训》总主编：林家阳金范九、许建均著河北美术出版社，2008年）2、实训教材：《公共空间设计实训任务书》，张鸿编著，内编教材，2008年）3、推荐参考书：《公共r