板书设计：
第九课：
美丽的地方
生字：北，全，国，片，走，更。
假期，明天，国庆节，各地，外国，朋友，照，照片，灯
f组长意见：授课时间：2014年授课内容：第九课：月日第二课时
美丽的地方
教学重点：使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句。教具准备词语卡片，书，图片，课件，课件。教学方法与学习方式：自学，探究，引导，合作法。教学内容
一、导入激趣。你去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？今天老师带着大家去北京看一看。二、自读课文。1．自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。2．画出带生字的词，联系上下文理解词意。3．这篇课文分为几个句话？每一句话讲的是什么内容？4想一想这篇课文主要讲了北京的什么？三、检查自学情况。1．这篇课文分几个几句话？2．指名分角色读课文。正音。
f3．说说课文主要讲了北京的什么？四、指导学习生字新词。1．认读6个生字。2．认读9个新词。用图片课件帮助学生理解生字：北，全，国，片，走，更。假期，明天，国庆节，各地，外国，朋友，照，照片，灯等词。3．把含有新词的句子找出来读一读。4．你认为哪些字最难认，你是怎么记住的？5．重点指导。片，更，走的读音。重点指导：国：里面是玉字。更：撇不出头。6．指导写字。（l）看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。（2）练习写字，完成“我会写”。小结：为了激发学生主动探索知识的欲望，在课的最后，让孩子再到网站中查寻北京还有哪些名胜古迹、公园和大厦。网站以图文、影像相结合的形式为学生提供有关北京的各种信息资源，开阔学生的视野。作业：练习写生字听写生字
f课后反思：
板书设计：组长意见：
第九课：
美丽的地方
生字：北，全，国，片，走，更。分写笔画（略写）
授课时间：2014年授课内容：第九课：
月
日第三课时
美丽的地方
教学重点：创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。教学难点使学生真实、生动、形象地感受北京的伟大、美丽，同时有助于学生理解文章中重点词语。教具准备词语卡片，书，图片，课件，课件。教学方法与学习方式：自学，探究，引导，合作法。教学内容
一揭题、复习旧知1揭题：同学们，这节课r