选编文献实验，使学生们充分了解分析化学的实践性和精湛性。在教学方法上努力创新，调动学生的积极性，将传统的简单授课转变为启发学生思考问题，研究问题。在实验教学里安排了来源生产实际的实验课题，旨在培养学生动手解决问题的能力。改革考评方式，采用了“半开卷”“课堂作业”“课程论文”和“课堂讨论”相结、、合的科学评价方式。在教学手段方面，借助江苏大学丰富的网络资源和多媒体硬件，通过数年积累和修订，已形成一套有特色的完整的电子教案。学生们对该课程好评如潮，认为是“上大学以来所接触的最好课程”，教师教得好，学生学得有干劲。同行专家也对该课程给予很高的评价，被评为校一类优秀课程。
f因此，本人认为，该课程堪称精品，值得推荐参评“江苏省精品课程”。评价表原件见申报材料附件
老师的评价意见的评价意见：江苏大学化学化工学院教学督导员胡继岳老师的评价意见：
我校《分析化学》课程教学组的教师职称结构合理、学历层次高，坚持在提高教学质量方面下苦功夫，多年潜心钻研教学。该课程组教学理念明确，在“精”的要求下，对教学内容中的知识点进行有效整合，使分析化学的整体教学点面结合，难点分散，重点突出，从而使学生能有条不紊地学习；着重培养学生获取前沿知识的能力，使学生对教学内容的理解更加深入，科学思维和创新意识得到更好培养，在“研究型”教学模式的创建方面作了许多有益的探索。该课程组教学方法和手段先进，网络课程、电子教案和教学反馈系统齐全，充分利用本校的图书资料、仪器设备，保证教学条件；利用多媒体、网络课程以及课堂演示等教学手段，极大地调动了学生课堂学习的积极性和主动性，体现了师生互动。不断以学科前沿的新成就、新观点、新知识补充教学内容。同时采用多种方式来培养学生分析问题、解决问题的能力。多方面关心学生成长，受到学生好评。该课程组重视教学的规范化和管理的科学化，教学档案齐全。课程建设的目标明确、规划合理、切实可行。注重教学改革，优化教材和课程体系，切实加强师资队伍建设，取得了明显成效。本人认为该课程是一门不可多得的优秀课程。评价表原件见申报材料附件
江苏大学化学化工学院化学系主任沈小平副教授的评价意见：江苏大学化学化工学院化学系主任沈小平副教授的评价意见：的评价意见
分析化学课程是化工学院各专业的主干课程，课程由分析教研室承担，该室教师梯队合理，各位教师一直工作在教学第一线，具有丰富的r