请到黑板上吗？（学生们利用平面镜把太阳光反射到黑板上。）师：通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的，不过，用平面镜就能使光的传播路线发生改变。二、探究活动（照亮阴影里的小球）下面，我们也来玩一个游戏照亮目标。1、书上有三个照亮活动请仔细阅读操作要求。并在书上画出光的路线。2、小组讨论：（1）如何照亮阴影里的小球？（2）具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、小组人员分工等问题。3、利用手中的材料，学生分组活动（1）根据讨论的实验方案分步进行实验操作。（2）边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。（3）完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。4、出示课件并讲解光的反射。5、引导生进一步观察反射光的传播路线。师：在这个活动中你发现了什么？师：现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了什么？6、揭示课题。三、运用反射1在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗？例如：穿衣镜、汽车反光镜、医生的额镜等2、师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。1分别观察图：a汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？b医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？2在图上画出光的路线图。3、阅读课文资料：科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。四、揭秘生活（1）照明灯上为什么要装上灯罩？（2）教室的墙壁为什么要涂成白色？
f五、课外拓展1、认识反光的危害。（1）瞳孔能控制入射光线的强弱。（2玻璃幕墙光的污染。2、动手设计人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我们也利用光的反射做一个观察工具潜望镜。（出示潜望镜）让一学生蹲在桌底试验一下潜望镜的“妙处”。出示课件图片，认真观察潜望镜镜片放置的位置、角度以及镜面的朝向1、学生自学课本上第32页制作方法。2、分发制作材料，学生动手制作潜望镜。3、让制作好的同学检测一下效果，没制作好的同学下课接着做。六、课堂总结同学们，本节课你有哪些收获？
【篇三：五年级上科学《光的反射》教学设计】
五年级（上）二单元第四小节《光的反射》教学设计
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