测量了光反射加地面需要的时间，然后根据光速计算到月球的准确距离是384403千米。同学们：是不是感觉科学家很伟大，很惊叹科学的神奇，而作为我们学生要善于发现、善于思考、善于交流、善于动手进行创作发明。4、露一小手制作潜望镜现在就让我们自己动手做一个利用反光原理的小手工潜望镜吧！学生用学具制好潜望镜后，让学生说一说它是怎样应用光的反光特性的。5、光的污染教师介绍：在生活中反光有很多有用的地方，但有时也会给我们带来不便和危害，你注意了吗？课件展示课本中的图片。告诉学生目前有许多建筑广泛使用的玻璃幕墙就给人们带来了很大的光污染。5、快乐发现瞳孔的变化同桌用手电筒照射对方的眼睛，并仔细观察瞳孔的变化。告诉学生瞳孔是一个可以控制入射光线的器官，光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。（三）课堂检测见课件
f（四）全课总结1、学完本课你有什么收获？2、你能用提一个与今天学习有关的科学问题？3、鼓励学生努力学好科学知识、认识更多的现象和规律，在学习中做一个有心人。（五）作业设计潜望镜的制作（六）板书设计24光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜：凸镜医生带的额镜：凹镜光的路线图光的路线图我参与、我探究、我发现、我创作，所以我快乐
【篇二：《光的反射》教学设计】
《光的反射》教学设计郧阳区叶大乡九年一贯制学校苏红艳1、教学目标（1）光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。（2）反射光也是直线传播的。（3）人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2、过程与方法1通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。2制作简易潜望镜。3、情感、态度和价值观1认识自然事物的变化是有规律的，利用自然规律就能更好地生产和生活。2培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。教学重点、难点：认识光的反射及运用。教学设计思路：借助生活中的现象提出问题，激发学生探究的欲望，然后通过亲历探究活动得出光的反射概念，通过照亮物体让学生能够运用最后运用光的反射及利用反射原理搞的制作，进一步理解光的反射原理及其在实际生活中的运用。教学准备：ppt课件、潜望镜模型。学生准备：手电筒、遮光板、乒乓球、平面镜、制作潜望镜的材料教学过程：
f一、激趣导入（请太阳进教室）师：同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光r