园和朋友出现；自主与羞愧；依恋形成；
f化；更年期出现处理人际关系；题、精神健康和就业问解决问题更有智慧；角色变化，退出岗位；老年阶生理和认知退段化；无用感；经济困难；人回忆生活；怀旧；际关系淡化；疾病产生；初级社会工作综合能力笔记（二）第四章个案社会工作题
模式名称
基本假设（理论）
介入技巧（原则）特点（阶段）
心理社１、对人的成长发展的假设1、直接治疗技巧1、关注从人际交会治疗（人的成长受到生理、心理模式和社会三个因素的影响）（1）非反思性治疗（不关注是否往的场景中了解服务对象；
２、对服务对象问题的假设反应内心的感2、运用综合诊断（成年的早期愿望没有实受）：支持、直方式确定服务对现、当前环境压力、个人的接影响和探索象的问题的原因；理性处理能力、情绪控制能描述宣泄；3、采用多层面的力等）（2）反思性治介入方式帮助服
f３、对人际沟通的假设（人疗：现实情况反际沟通的重要性）４、对人的价值的假设（每个人都有价值）映、心理动力反映和人格发展反映；2、间接治疗（环境改变术）危机介1、危机：一个人的正常生入模式活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱的状；输入希望；2、危机类型：成长危机和情境危机；提供支持；及时处理；限定目标；
务对象；
1、迅速了解服对象的主要问题2、迅速作出危险性判断3、有效稳定服务对象的情绪4、积极协调帮助服务对象解决当前问题
3、危机发展的四个阶段：恢复自尊；培危机发生，应对，解决危机，养自主能力；恢复期。
行为治疗模式
1、经典条件作用理论2、操作性条件作用理论
放松练习；系统1、关注服务对象脱敏；行为评估；
满灌疗法；厌恶2、关注服务对象疗法；行为修正；
f3、社会学习理论
模仿；
3、侧重行为效果评估；
人本治1、对人性的看法（本质是有效的辅导方式1、注重社会工作疗模式好的，具有发挥潜能的内在不是运用具体的者自身的品格和动力）2、自我概念：对自己、自己与他人关系及对环境的评价和认知；3、心理适应不良和心理适应失调；辅导技巧消除困态度（真诚、同感、扰而是创造一种无条件关怀）；有利的辅导环境，充分发挥潜力；2、强调个案辅导关系（表里如一、不评价、同感、无
这种人的特点：条件接纳、无条件理性人；适应力的爱、保持独立强；根据自己意愿选择生活；面临众多选择体会到自由；丰富创造力；性）3、关注个案辅导过r