四年级下册数学教学中学生动手操作的应用情况”“学生问卷调查表四年级下册数学教学中学生动手操作的应用情况”学生姓名：课题内容动手操作的具体内容
1、用木条做一个三角形框架2、折三角形的高3、画三角形的高
学生判断
有（有（有（有（有（有（有（有（有（有（））））））））））没有（没有（没有（没有（没有（没有（没有（没有（没有（没有（））））））））））
认识三角形
4、在钉子板上围三角形5、用小棒摆三角形6、量三角形的两边之长的和与第三边长，找关系7、量三角形的内角之和，和摆三角形的内角之和8、对折等腰三角形，等边三角形9、量等腰三角形（等边三角形）的边和角10、用小棒摆等腰三角形和等边三角形1、用木条做长方形木框
平行四边形和梯形
2、量和折平行四边形的高3、用小棒摆平行四边形4、量和折梯形的高5、用七巧板拼摆等腰梯形
有（有（有（有（有（有（有（有（
））））））））
没有（没有（没有（没有（没有（没有（没有（没有（
））））））））
探索规律
1、用火柴棍连摆平行四边形2、用火柴棍连摆三角形
统计
1、制作条形统计图
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