凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
教案一课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）
一、教学目标知识与技能1使学生初步掌握二氧化碳的性质学会鉴别二氧化碳2了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用，认识二氧化碳对人类生活和生产的作用过程与方法通过二氧化碳性质的实验培养学生的观察和思维能力情感态度与价值观学习全面的认识与评价自然界中的物质二、重点难点1二氧化碳的化学性质2二氧化碳跟水和石灰水的反应三、教学用品仪器大烧杯（2个）、试管6个、导管、橡皮塞、酒精灯、试管夹、集气瓶、试管架、铁丝、火柴。药品：集满二氧化碳的集气瓶（三瓶）、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛、稀硫酸、汽水。四、教学过程
教师活动学生活动教学意图
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。
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f凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
回忆CO2的实验室制法那么CO2有什么样的性质和用途呢讲述“杀狗洞”故事演示实验CO2熄灭蜡烛火焰的实观察现象并记录：燃着的蜡烛1培养学生的观察和思维能验演示实验CO2的溶解性从短到长依次熄灭。思考归纳2培养学生运用知识解决问力归纳、小结培养学生归纳总结能力
总结归纳：引出二氧化碳的物①CO2密度比空气大理性质板书二、物理性质1通常CO2不能燃烧也不支持燃烧2密度比空气大3能溶于水演示实验1向盛有紫色石蕊试液的试管中加几滴醋酸，说明紫色蕊试液遇酸变成红色
②通常CO2不燃烧也不支持燃题的能力烧
1观察现象：紫色石蕊试液变初步认识石蕊这种指示剂及其变色情况。
演示实验2向滴有紫色石蕊试成红色并记忆液的水中通入二氧化r