第五章质量与密度
本章是八年级上册的重点，也是难点本章涉及到“质量”和“密度”这两个重要物理量通过讲述质量、天平和量筒的使用方法、密度概念的引入和测量以及密度知识的应用，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识
本章共有4节：1第一节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系通过“信息窗”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识将测量的常用测量工具作一个简单的介绍，降低本节的难度2第二节“学习使用天平和量筒”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，为密度的测量打下基础，便于对测量工具形成系统的认识关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法，注意培养学生的阅读能力3第三节“科学探究：物质的密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究利用探究结果：同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点从而引出密度的概念及其单位最后简单的介绍了用ρ＝ｍ／Ｖ可以间接地测量计算出物质的密度4第四节“密度知识的应用”，认识密度知识的实际应用，运用密度知识鉴别物质种类，以及学会用密度知识去解决一些实际问题【教学目标】1在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题2在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系；并理解用比值来定义物理量的方法3在情感、态度与价值观方面：让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风
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f【教学重点】天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用【教学难点】质量、密度的理解，密度的测量与计算，以及运用密度知识解决一些实际问题【课时建议】本章共有4节，建议6课时第一节质量……………………………………………………………1课时第二节学习使用天平和量筒……r